Адаптация к детскому саду
Часть 1

Начать посещение детского сада – непростая задача для детей разной возрастной категории. В этот период у ребенка проходит адаптация к кардинальным переменам в жизни. Как не допустить ситуации: ребенок не хочет в садик? Рассмотрим в этом посте, используя принципы детской психологии.

В течение первых лет у ребенка выработалась привычка к устоявшемуся порядку жизни: взаимодействию с близкими, домашней пище, режиму, поведению и пр. С появлением детского садика ребенку предстоит научиться жить с новыми установками и правилами, подстроиться под новый для многих режим, принять тот факт, что воспитателей тоже нужно слушаться. А самое главное – стать более самостоятельным и научиться коммуникации в обществе, влиться в коллектив и ощущать себя в нем комфортно.

В период адаптации ребенка к детскому саду может проявляться не характерное и непривычное поведение, которое ранее родителям было незнакомо, а именно:
▫️эмоции, проявляемые ребенком: появляется грусть, апатия,
▫️агрессия,
▫️нарушается аппетит,
▫️перемены в режиме сна,
▫️утрачиваются приобретенные ранее навыков (заторможенность речи или отсутствие в лексиконе знакомых слов, нарушение похода в туалет и пр.),
▫️частая заболеваемость – ребенок сталкивается с новым окружением и, соответственно, с новыми вирусами, к которым иммунитет еще не привык, необходимо время для обмена ими среди детей,
▫️психическое напряжение или нестабильность из-за новой обстановки.

Все вышеперечисленное – естественная реакция ребенка, поэтому стоит отнестись с пониманием и терпением к данной ситуации.

Процесс адаптации роисходит индивидуально, все зависит от личностных особенностей детей: насколько они общительные, дружелюбные, стремятся ли выполнять просьбы взрослых, насколько способны ухаживать за собой и др.
Во второй части мы расскажем о том, какие есть этапы адаптации и как ребенку помочь их пройти🙌🏻